Novas Tecnoloxías e profesorado

Mientras preparo mi presentación para ECER10, se me cruzan muchas lecturas y temas (demasiados). Quizas sea el síndrome de la multitarea pero aqui estoy intentando concentrarme en una cosa pero con las nuevas condiciones (twiter, facebook, blog...) me resulta una tarea casi imposible.

Quizas es bueno y eso me ha permitido ampliar horizonte, pero necesito decantar y tengo en este verano una pila de articulos y libros para leer (algunos ya he leido). El tema es el mismo, el rol de las tecnologias en la educación y el lugar, la forma y las condiciones que adquieren las instituciones educativas en este contexto social, económico y cultural en el que vivimos.

Para la presentación de ECER10 estoy intentando proyectar la investigación que realizamos en escuelas primarias y secundarias acerca de las dificultades y posibilidades que tienen los profesores/as al integrar las TIC con proyectos innovadores. ¿Por qué resulta tan complicado? Mientras profundizo en esto... se me cruzan lecturas de los edupunk y su modelo de universidad anunciando las ventajas de la web sobre la la institución milenaria, Bill Gates apoya la iniciativa... Tengo dudas sobre esto, hay que pensarlo con un poco de calma... El libro de Anya Kamenetz ,que estoy leyendo, tiene tela (a medida que lo lea con mas calma iré comentando). En su ultimo post ella misma se pregunta si TED puede reemplazar a Harvard. ¿No habrá confusión en lo que significa formación? ¿No hay una simplificación de lo que es el proceso de aprendizaje? Entiendo las críticas a la universidad y cómo la formación hoy en día no está ayudando a la formación de las nuevas generaciones de manera crítica y creativa, apoyo la necesidad de transformacion de las estructuras y los procesos, pero no estoy segura que la web y el hágalo usted mismo sea la solución a las preguntas. La formación es mucho mas compleja, requiere de más tiempo y de un proceso que la enriquezca y creo que tiene que ser guiada y estimulada y apoyada. Sobre todo cuando estamos hablando de formación en instituciones públicas a las que acceden sujetos de distintas clases sociales y con diferentes tipos de capital cultural. Resulta que los ejemplos y las ideas que estan brotando por ahi hacen referencia sólo a un tipo de cultura. Para seguir pensando, no lo tengo cerrado...

Etiquetas: edupunk, universidad, tic, en, educación

Aqui estamos, hace tiempo que mantengo este blog, con altibajos, por momentos pensé que ya habia que decirle adios y cerrarlo definitivamente, pero aqui está, quizas por la nostalgia de los buenos tiempos, cuando aun no teniamos tanta dispersión y sólo mantenía este espacio. Ahora tengo el portafolios de docencia, la plataforma de enseñanza de la universidad, facebook, twitter... too much. Es verdad que en el único sitio en que uno se puede explayar con mas sentido es en la estructura de blog y veo que muchos de mis colegas (algunos son recientes blogueros) continuan manteniendo un sitio como este. Me resisto a usarlo como escaparate de lo que estoy haciendo, como si fuese un espacio de publicidad como el que el propio google anuncia aqui. Sí como un sitio en el que comunico ideas, pensamientos ademas de datos.... Lo cierto es que este modelo de blog, que he usado en su momento tambien para la docencia, no me parece apropiado para ese fin desde hace tiempo. Y eso es porque la reflexión sobre la publiciad que soporta es una cuestion fundamental para pensar cuando lo introducimos en las escuelas. Ya me lo dice el mismo administrador, la unica manera de que blogia se sustente es a traves de publicidad, y los googles adwards no se pueden quitar. Lo mismo pasa con las redes sociales mas populares, y que ya forman parte de nuestra vida cotidiana. Lo cierto es que hace poco a pasado con NING, una de las redes que mas cabida ha tenido en el campo educativo. De repente, se vende y ofrece la continuidad, pero de pago... Interesante reflexión. ¿que hacer? ¿Nos mudamos a otra con las mismas características? ¿Aceptamos el precio y pagamos?

El debate estaba servido y mostró una división de aguas interesante. La mudanza a otra de similares características no hace más que prolongar la agonía, porque a la larga podrá suceder lo mismo. ¿qué sucede con los contenidos? ´¿Quien controla los datos en esos contextos? y sobre todo, qué reflexión se han hecho los usuarios de instituciones públicas que invitan a los alumnos/as a participar en estas cosas, colocando datos personales, y siendo sometidos a publicidad?

No quiero pecar de ingenua, pero como docente pienso que es mi responsabilidad y tengo que saber a donde me meto y a donde invito a participar a mis alumnos.

Este es un proceso que, en principio, me parece interesante para hacer una investigación de mas profundidad.  Invito a reflexionar acerca de la dependencia que estos servidores "gratuitos" pero soportados por la publicidad, han generado en el conjunto de las instituciones educativas (conozco muchos cursos universitarios trabajando con ellas, ademas de escuelas primarias y secundarias).

Claro que esto está apoyado por la dejadez de las administraciones que descansan en instituciones privadas que ofrecen soportes que tendrian que sustentar desde lo público. Porque estos entornos comienzan a ser tan importantes como las aulas y las pizarras e indudablemente poco a poco se está transformando en otra forma de privatizaciòn de la educación, a cambio de publiciadad. Es como si pusiesemos un canal de TV en el aula, constantemente pasando publicidad mientras estamos en clase, podemos poner la tele en silencio, pero las imagenes están ahi....

Se celebran en Gandía, el 9 y 10 de septiembre de 2010 las XVII Jornadas de Tecnologia educativa.

Se dice pronto, pero parece mentira que ya hayan pasado 18 años y esto continua, como algo que no se empecina a terminar. Algo tendrá que engancha porque año tras años nos encontramos alli, para compartir, para descubrir nuevas cosas, para pelearnos un poquito.

Siempre han sido momentos interesantes, con nuevas aportaciones y discusiones que sacan chispas. Cosa que hace bien a los académicos de vez en cuando. Este año le toca a esto de los contenidos 2.0 veremos si esto quiere decir algo o implica algun tipo de cambio ....

Se pueden presentar comunicaciones hasta el dia 15 de junio.

Se lanza Intelligo, una nueva herramienta para explorar contenidos académicos en Internet

Este lunes y martes hemos estado trabajando en unas jornadas sobre e-portfolio que organizamos desde Santiago de Compostela, en conjunto con la RED Estatal de portafolios electrónico de la que formamos parte.

Han sido dos días intensos en los que hemos trabajado sobre el significado del portafolios, el valor de la herramienta, el sentido que tiene para alumnos/as y profesores/as... muchas cosas que tambien quiero compartir con los alumnos, justamente ahora ue estoy en plena tarea de revisión y feedback de sus portafolios, lo que me permite visualizar el valor que ellos mismos le dan a la herramienta de enseñanza y aprendizaje con la que estan trabajando. 

La conferencia inugural de las jornadas estuvo a cargo de Hellen Barret, la presentación que realizó y también un comentario sobre su paso por Santiago, está en su prolífero blog. 

Mil Gracias a los chicos ex-alumnos que nos han ayudado durante las mismas¡¡¡¡ haremos un  portfolios de las jornadas¡¡¡ estoy muy ilusionada con eso¡¡¡¡