Novas Tecnoloxías e profesorado

En el contexto de las investigaciones que estamos desarrollando en la RED UNISIC (Universiad y sociedad de la información y el conocimiento) estamos organizando un seminario que se desarrollará los días 9 y 10 de julio en el salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago. Contaremos con la presencia de Ronald Barnett, Imanol Ordorika y Jurjo Torres para aborar la temática de los desafíos en que se enfrentan las universidades iberoamericanas en estos inicios de siglo. También se presentarán las investigaciones que la RED ha realizado en los dos últimos años. Esperamos que el dialogo sea fructífero porque hace mucha falta que la universidad debata sobre estos temas y se repiense de manera permanente. 

Las aportaciones de los ponentes son críticas y jugosas, desde aqui invitamos a quienes deseen participar de forma libre y gratuita.

Etiquetas: universidad, sociedad, del, conocimiento, TIC

Aunque mi presencia aqui sea más esporádica, esto no significa que no continúo trabjando en otros espacios y en otros tiempos. Esta diversificación requiere tambien una reflexión sobre el trabajo del profesorado en estos momentos y el significado de los diferentes espacios. Es real que todo se ha diversificado y que no es posible hacerlo todo. Los espacios virtuales tambien hay que alimentarlos cada día (como al amor en la pareja) y si nos diversificamos no da tiempo para todo. 

Ya habia comentado que para la docencia trabajamos con portafolios y en este momento, la herramienta que estamos considerando más idonea está en http://cartafol.usc.es/dogewerc

Allí los alumnos tienen un espacio de blog, pero tambien otras herramientas integradas que constituyen su portafolios, en donde incorporan las evidencias de su proceso de aprendizaje. Y allí desplegamos mas reflexiones sobre la docencia, en el dia a dia, relacionando de manera permanente la teoria y la practica. 

Recientemente hemos publicado un articulo en donde analizamos el proceso de búsqueda del software idoneo para nuestras ideas y necesidades de enseñanza en el monográfico sobre portafolios de la revista RED, que tambien ayudamos a coordinar. 

Lo cierto que el encuentro con profesores entusiasmados y encantados de trabajar y de aprender es siempre una experiencia que nos enriquece y que vale la pena. Este s´sbado hemos estado en Lalín, en el IES Laxeiro trabajando mano a mano con profesores/as y futuros profesores/as intentando aprender juntos. Intercambiando experiencias.

Llevamos allí nuestro trabajo de los ultimos dos años en el contexto del proyecto PIETIC; con ilusión de mostrar y compartir nuestro trabajo  para que nos ayuden a mejorarlo  través del uso. El viernes ya habían tenido un buen primer plato con la participación de Chus, comentando acerca de cómo ve ella las cosas. Siento haberme perdido esa intervención. Ella siempre dice cosas jugosas, que valen la pena escuchar y desde su propia experiencia.

Allí estábamos Fernando y yo, por la mañana temprano. Ilusionados, con la maleta pedagógica a cuestas. Expusimos y mostramos y probamos y experimentamos con el repositorio Morea, Squeak, Webquest, Blogs y portafolios. Hicimos algun proyecto, creamos la red social de las jornadas y una comunidad... En fin... fue una fiesta de la que todos salimos muy satisfechos.

Juanjo que ha organizado todo esto, ya está por ahi armandose su propia red. Muchas a gracias a todos los que participaron por las aportaciones, las ideas y los ánimos para que sigamos adelante con el trabajo que estamos haciendo. Que poco a poco da sus frutos.

Etiquetas: formación, del, profesorado, PIETIC

El pasado 26 de junio  participé  de una mesa redonda en el Congreso Internet el aula de Red. es.

De casualidad he encontrado el vídeo de la mesa y me he dado cuenta que no aparecen las presentaciones. Realmente no se comprende lo que digo sin la presentación. La intención del Congreso era utilizar todas las potencialidades de las TIC para que desde diferentes sectores pudiesen participar de las diferentes mesas redondas y conferencias. En ese sentido ha sido una magnífica oportunidad. Pero al ver los bustos parlantes (míos y de mis colegas) pensé en el valor de las comunicaciones que estamos ahi desarrollando. Y para qué se utilizan los soportes que tenemos en manos.

En mi caso, he hecho una reflexión sobre Internet basándome en las cartografías que ahora podemos encontrar en la red. Y sin verlas, sin ver las imagenes (impactantes y artísticas) de lo que es Internet hoy y de lo que está siendo en los últimos años, espacialmente situado, no se si se comprende el mensaje que quiero trasmitir. Mi intención en eses momento fue comunicarme a través de diferentes lenguajes, apoyandome en la presentación que realicé con la colaboración de mi colega María Jesús Agra.

Estos finales de vacaciones, entre otras cosas, intento ponerme al día con todo lo que tengo atrasado. Este blog y la decisión de qué hacer con él, es una de esas cuestiones cruciales. En ese proceso leo en A pie de aula un interesante articulo sobre  blogobiografías y otros blogmentos vitales. Me pareció muy interesante lo que dice y la perspectiva con la que se plantea. Sobre todo el punto 2. "La historia de un blog corre paralela a la historia de su autor y resulta evidente que ésta no es lineal. Hay altibajos. En los últimos meses, he rebajado la frecuencia de publicación porque otras tareas virtuales (y vitales) ocupaban mi tiempo y si he entrado en la edublogosfera, ha sido para leer otros blogs que asiduamente visito, y he descubierto que el placer de comentar es mayor cuando desaparece la reciprocidad malentendida (yo comento en tu blog, si tú también me comentas en el mío.)" Esto me hizo volver a un post que había escrito en julio sobre la web 2.0. e intentando mirar un poco más detenidamente el articulo, sin querer lo he puesto nuevamente al principio.

Y el error técnico me  viene bien, porque redondea lo que quiero decir. En estos momentos, en los que muchas escuelas comienzan a aventurarse por el camino de los blogs, parece que hay sectores que ya están anunciando su muerte. Sin que aún se haya teorizado con profundidad en su significado como recurso educativo, en su valor en la mediación de procesos, en el encuadre que genera, o, como dice Martín "el valor didáctico de los formatos, de las formas, de las configuraciones paratextuales, de las posibilidades del hipertexto, de la visibilidad del contenido, del uso de las imágenes...".

No quiero enrolarme en esos péndulos vertiginosos que hacen que mucha gente deambule por diferentes escenarios, casi todos tecnicistas apuntandose a la ultima moda como la única posibilidad de una enseñanza digna. Sinceramente no creo que se trate de eso. Esa es una de mis explicaciones de por qué he casi-abandonado este blog y me he dedicado a trabajar con el de los alumnos. Pero, como también dice Lu, da un poco de pena, porque,  este espacio ha sido testigo de un proceso blogbiográfico interesante y no quisiera tirarlo por la borda.

Etiquetas: blogs, web, 2.0, enseñanza