La investigación hoy en día, desde mi punto de vista, requiere de investigadores que tengan una actitud frente al conocimiento y su construcción opuesta a la que se "acostumbra" o se desarrolla en la escuela. ¿Cómo ayudar a los investigadores noveles a realizar la ruptura con las formas de conocer habituales? ¿a que no se conformen, que continuen preguntando? ¿Cómo ayudar a comprender que la formación es continua que no hay un punto final con la entrega del proyecto, que todo es proceso? Dificil tarea del formador, imposible diría Freud.
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