Objetos de aprendizaje

He leido en el blog de Scott Leslie una referencia sobre objetos de aprendizaje que, a su vez comenta un post escrito en Flosse Posse hablando de los objetos de aprendizaje como conceptos vacíos. ¿qué se entiende por objetos de aprendizaje? últimamente se habla mucho de esto. Yo recuerdo la primera vez que lo escuché pensé que era una mala traducción hecha por los informáticos. Posiblemente el error esté en el inicio, porque, segun la definición dada por el Learning Technology Commitee, es la de "cualquier objeto digital o no, que puede ser utilizado, reutilizado, en el proceso de aprendizaje apoyado por tecnología". Indudablemente es una definición tan amplia que allí cabe cualquier cosa, y eso es lo que sucede hoy en día, cualquier cosa está siendo llamada de este modo, por eso se usan la metáfora del traje del emperador, (que va desnudo por la vida) y el concepto va perdiendo consistencia.
Muchas cosas aparecen para analizar. Por un lado, la idea de reutilización que, puede llevar a malentendidos, como que cualquier recurso puede ser utilizado en cualquier contexto. No es posible que cualquier objeto pueda ser visto como ajeno al enfoque pedagógico que se adopte, o que su aplicación no imponga algún tipo de uso. En la enseñanza y el aprendizaje, nada es previsible. Pero, así todo, me parece importante que estemos pensando en proyectos que nos ayuden en el trabajo de buscar materiales (llamesmole como querramos) de los que el docente pueda echar mano. Videos, imágenes, simulaciones... Los profesores necesitan ayuda en este momento, ayuda con fundamento, indudablemente. Ayuda real, no un listado de recursos solamente, sino esquemas que ayuden a pensar una enseñanza diferente. Y que lo coloquen en posición de decidir sobre las situaciones de aprendizaje que diagrame para sus alumnos concretos en la situación concreta