Objetos de aprendizaje

Me ha llegado la noticia, a través de Octeto que Becta ha publicado el documento [2]Packaging and Publishing Learning Objects: Best Practice Guidelines (PDF 2 MB). Estas directrices van destinadas a los proveedores de materiales educativos y «...representan una guía práctica para ayudarles a asegurarse de que su contenido es accesible e interoperable entre las plataformas de aprendizaje utilizadas en educación.
Si bien está pensado para Gran Bretaña, (y recomiendo visitar su página,
http://www.becta.org.uk/ porque tiene cuestiones interesantes, como un estudio de lo realizado en el 2005 en cuanto a integración de las TICs en educación se refiere) ceo que es importante que tengamos en cuenta todo lo que a objetos se refiere, porque pensemos que con ellos estamos sugiriendo la posibilidad de cooperación y reutilización de materiales por parte del profesorado. La duda fundamental que tengo es cómo va a incorporar este profesorado los recursos disponibles. ¿no estará por detrás esta idea de que vale sólo el recurso para que se produzca innovación en la enseñanza? ¿cómo se está trabajando esto desde la didáctica? porque indudablemente estas cuestiones atañen al diseño de la enseñanza, sea electronic o no. Por lo pronto estamos abocados en el trabajo de comenzar a elaborar criterios de utilización de estos objetos, criterios para la integracion de propuestas de enseñanza. ¿vale la pena cualquier recurso, en cualquier situacion? o los recursos tienen un lenguaje que determinan también la situación en la que se insertan? Ya se que tengo la respuesta, pero es sólo para provocar.