Novas Tecnoloxías e profesorado

Ya hemos vuelto al trabajo después del parate navideño. Con aires renovados, en mi caso, por haber visitado la tierra de mi infancia, olores, sabores y colores, se me presentaron nuevamente.
Recuperar el trabajo es arduo, pero creo que vale la pena, muchos de los alumnos han continuado comuncándose, y han visto que las Tics les sirve de apoyo en la distancia y en la presencia. Eso me da ánimos para seguir en la línea en la que estoy trabajando.
Los alumnos que se fueron de prácticas, han podido escribir en el foro, sus dudas, sus comentarios, frustraciones... es decir, un lugar de encuentro, de comunidad en línea trabajando. Vale la pena.
Otros, siguen atrincherados en sus espacios, sin atreverse a indagar por los nuevos caminos,pero cada uno a su estilo, esta tecnología abre puertas, espero que críticas y no consumistas, para la reflexión y el análisis.

En el curso de doctorado que estamos trabajando, pretendemos que los alumnos analicen la propia práctica con materiales como medio de aprendizaje. Es interesante cómo aparecen las diferentes maneras de acercarse a lo nuevo, a los cambios, a los materiales... Y eso tiene que ser puesto sobre la mesa, como material de trabajo, de investigación. Porque... de qué se trata la integración de las TICs en la educación?

Acabo de recibir desde OCTETO, la información de que el Departamento de Educación de los EE.UU. presentó el pasado 7 de enero un nuevo plan titulado "Toward a New Golden Age in American Education: How the Internet, the Law and Today’s Students are Revolutionizing Expectation" cuyo objetivo es mejorar la competitividad de los jóvenes norteamericanos en la economía global.

Entre otros aspectos, el Departamento de Educación de los EE.UU. recomienda que las escuelas proporcionen mayor formación tecnológica a los docentes, ofrezcan formación online a los estudiantes, amplien el ancho de banda de su conexión a Internet y sustituyan algunos libros de texto por información en formato digital.

Sobre la financiación necesaria para cumplir todos estos objetivos, el plan "anima" a las escuelas a "ser creativos" en la reestructuración de sus actuales presupuestos, a alquilar equipamiento, a formar alianzas con proveedores de tecnología y a comprometerse con proyectos que ahorren costes.
Lo leeré y cometaré en breve, a ver qué están planteando realmente.

Los alumnos de doctorado están trabajando con su propia weblog, como soporte a sus notas de campo, cuaderno de bitácora de el propio proceso de aprendizaje. La discusión frente a la propuesta ha girado en relación a lo público y lo privado. El miedo a verse expuesto, y a que tu texto sea utilizado o mostrado, es algo con lo que cargamos. Esta ventana abierta al mundo, nos está espiando de manera permanente? ¿HAY ALGUIEN AHI? y que con su presencia, me ofenda, o utilice mis reflexiones para otra cosa? No lo creo...Creo que detrás de esto puede estar este miedo a mostrarme, y ser juzgado, muy al uso en todo nuestro proceso de socialización en el sistema educativo. Sin embargo, si nos mostramos, posibilitamos que otros puedan conectar y estimularnos con preguntas, sugerencias o discusiones. Y así ayudarnos a crecer... Es poco lo que se transparenta de los procesos de investigación, casi siempre leemos las conclusiones, pero las dudas inciales, las decisiones, los problemas... aparecen poco, y ayudarían mucho a comprender, y a aprender.