Novas Tecnoloxías e profesorado

Retomo el blog despues de un tiempo de ausencia que nunca es definitiva. Destaco algunas cuestiones significativas en este mes de ausencia.

En primer lugar que he estado de visita en el Viewpoints Research Institute , con Kim Rose . Quienes trabajan con Squeak y su desarrollo. Ha sido realmente interesante compartir con ellos un día de trabajo y también coincidir en la concepción de aprendizaje y enseñanza. Desde aquí muchas gracias por invitarme a conversar y compartir experiencias.

Por otro lado, Sheirox me ha invitado a continuar un meme que contesto a continuación (aunque con retraso):

Una frase que defina tu blog:

Una ventana para ventilar ideas, noticias, opiniones y que circule.

Una frase que te defina como blogprofesor:

Crear las condiciones para vivir experiencias de aprendizaje. Abrir la puerta para ir a jugar

El edublog que recomendarías.

Son muchos los que visito casi a diario: Octeto (que está superrecomendado), el de Bernie Dodge el creador de las webquest, y tambien el blog de Red de docentes innovadores

A quien le paso el encargo? a los ex-alumnos que comenzaron el blog en la asignatura y ya lo han hecho suyo realizando aportaciones interesantísimas: Marina y Alfonso. Leerles me motiva a continuar. Una alumna de este curso: Mónica que ha comenzado este curso pero este inicio es muy prometedor. Y a Fernando que con sus interesanes descubrimientos y reflexiones me hace crecer.

Los alumnos han vuelto de las prácticas y ya en el foro anticiparon el impacto que les ha ocasionado ver que muchas escuelas de Galicia YA cuentan con una pizarra digital. Y una vez más nos encontramos que en muchos centros ha aparecido la famosa pizarra antes que el profesorado tenga alguna idea de para qué sirve el artilugio. Conclusión: en la mayor parte de los sitios está aún sin utilizar esperando que se produzca algún proceso de formación.

Esta política que prima a los aparatos sobre las propuestas y las personas no está dando resultados. Los procesos de enseñanza y aprendizaje en los centros en general se mantienen sin cambios, sin embargo están empecinados en pensar que la mejor y más rentable inversión en educación pasa por la compra de aparatos, cada vez más modernos y más vistozos. ¿Que van a hacer los profes y las profes con ellos?

Esta es justamente la pregunta y la preocupación que tenía Kim Rose y Alan Kay en relación al portatil que ellos mismos ayudaron a construir. ¿Qué va a suceder en los centros educativos? ¿Cómo se van a utilizar los aparatos?

Me reitero en mi idea de que "NO SE TRATA DE APARATOS" pero ya no se como continuar argumentando, porque mi intención es que las cosas cambien en las escuelas para que se conviertan en espacios en donde reine el placer por aprender. Pero no se si todos queremos lo mismo.

Etiquetas: innovación, educativa, pizarra, digial

Son tantas las cosas que aparecen día a día y tantas las herramientas que podemos utilizar en el aula que me resulta un poco angustiante. En mi caso, que trabajo para que los futuros profesores de primaria realicen una inmersión en este mundo de las TIC y comprendan cuáles son sus códigos y a qué responden, pero al tiempo para que puedan utilizarlas en su más amplia medida. Me agobia pensar que no estamos mirando TODO lo que hay ( Me ha llegado por Octeto este artículo que analiza la posibilidad de utilizar los RSS en la enseñanza)

Cuando mis alumnos llegan al aula de magisterio, apenas si utilizan el correo electrónico y el chat con sus amigos. Nunca se les había ocurrido utilizarlo para enseñar y para aprender. Cuando van de prácticas a las escuelas ven que muchos profesores y profesoras están en otro mundo. Para ellos las TIC son esos ordenadores que están en el aula de informática.

Cuando leo todos estos artículos, reviso la información que circula por la red, muchas veces siento que quizás estamos creando mundos paralelos. Todas estas herramientas requieren de un discurso diferente del que domina en las escuelas. ¿Somos capaces de descifrarlo? ¿Estamos en condiciones de cambiar de rail y cruzarnos a la escuela real, para ver como entra este discurso y cómo es digerido? Claro, cruzarnos no sólo para ver, sino para trabajar en ello.

Etiquetas: formación, profesorado, enseñanza, herramientas

Acabo de leer en El País un artículo sobre el tema del conflicto en las aulas. Es verdad que no es la primera vez que sale a la luz este tema, pero tambien es cierto que es recurrente en diversos espacios de comunicación,no se muy bien con qué intenciones. Lo que aparece a primera vista, viene a colación un poco de lo de ayer. Muchos profesores y profesoras estan tambien viviendo en un mundo paralelo al de los adolescentes y pretenden a partir de ahi establecer algún tipo de comunicación. Se que es mas fácil tener a un grupo que no dice lo que piensa, y que calla para que el o la profe hable, diserte, transmita. Pero lo siento mucho, hoy en día, se trata de otra cosa: de hacer preguntas y encontrar las propias respuestas, de interpelar la cantidad de información con la que nos bombardean, de aprender a comunicarnos en este mundo de la supercomunicación.... de muchas cosas, menos de estar sentado 4 o 5 horas escuchando sin chistar.