Novas Tecnoloxías e profesorado

Hemos vuelto. La estancia en Cordoba ha sido sumamente gratificante. Las imágenes son una muestra de lo que podemos ver en esa tierra, llena de historia y de mezclas. Ciudad de luchas, de Universidad y también de indígenas.

Ya veréis cosas de los alumnos/as y nuevas blogs dando vueltas por alli y analizando la realidad Argentina. Cada que vuelvo me doy cuenta lo valiosas que son estas experiencias de intercambio, porque vuelo cargada de energía, de nuevas ganas, sobre todo de ideas. Porque hemos realizado un trabajo muy interesante en el seminario de maestría en Pedagogía. Con wikis, con blogs, con webquest y por supuesto con Squeak, analizando la problemática didáctica que se despierta con esto de las TIC en la educación. 

Debo agradecer nuevamente desde aqui a todos y a todas, por las magníficas aportaciones que han hecho, que me han estimulado sumamente y me han dado energía para continuar. Es un placer cuando se trabaja con grupos que tienen tanto para aportar, para analizar y hay una energía positiva que circula permanenetemente. No siempre lo conseguimos, así que cuando se produce hay que anunciarlo a bombos y a platillos.

Por otro lado, comenzamos un curso de formación de profesores y tambien en psicopedagogía con Medios y Recursos. Asi que veremos qué nos va deparando este año, que siempre viene con sorpresas. Los wikis nos han dado mucho juego así que creemos que continuaremos con ello. Y también estamos investigando acerca de software de portafolios, asi que veremos como encaramos con novedades este curso. Siempre con ilusión, aunque nos espere mucho trabajo .

Relaciono las dos orillas, porque en muchos sentidos no me parecen tan diferentes. Sobre todo cuando se trata de trabajar con docentes y su acercamiento al mundo de las Nuevas Tecnologías. Leo los blogs de los alumnos y alumnas del seminario, y me doy cuenta que hay patrones semejantes. Salvo excepciones, me encuentro, la mayor parte de las veces, con grupos humanos que tienen mucha resistencia a la integración de la tecnología en la enseñanza en cualquiera de sus niveles. Y esto no se produce intelectualmente, porque siempre afirman la importancia que hoy tienen las TIC en la sociedad que vivimos. El rechazo, el miedo, la apatía... se produce a un nivel mucho más complejo, que se expresa en el cuerpo, en la manera de apropiarse de las posibilidades que ofrecen, en las actitudes cotidianas. Estas generaciones de profesores y profesoras (en general) aún no viven como natural la presencia de la tecnología. Y muchos blogs se abren en los seminarios y cursos y no continúan alimentándose.

Por supuesto, de cada experiencia hay un grupo que continúa y comprende lo que esto significa. Gracias a eso, tenemos fuerza de continuar (gracias chicos)

En Córdoba (Argentina) expresan cosas parecidas a las que escucho por aqui (la falta de medios en los centros educativos, el origen social de los alumnos con escasos recursos...)  

Pero leo el texto de Piscitelli  y me parece que él está hablando de otro mundo. Hemos estado en la misma ciudad y casi al mismo tiempo,  yo en una Universidad pública y él en una privada. La discusión está servida. Espero los comentarios del alumnado del seminario de la USC, porque esta vez se trata de alguien de allí, que dice, entre otras cosas: "Es impensable dar clase hoy en día en un aula que no tenga conectividad a internet". En principio tengo claro que eso es importante si realmente responde a una necesidad que surge del proyecto de enseñanza de ese profesorado, pero tengo miedo que me catalogue entre el grupo de pedadogogos/as  "tradicionales siguen balbuceando protestas e imaginando parches que no tienen ningún sentido".

Imagino que muchos y muchas por allí tendrán algo que decir tambien.

Etiquetas: formación, de, profesores, resistencias, cambio